LECTURAS ALTA EDAD MEDIA.-

PODÉIS ESCOGER, PARA LEER, ALGUNA DE LAS SIGUIENTES NOVELAS O INCLUSO PROPONER VOSOTROS ALGUNA OTRA.

Recordar que sobre ellas tendréis que realizar un trabajo de comprensión lectora relacionado con los contenidos históricos de los libros.

Como ya se dijo en clase, el libro de Finis Mundi, se valorará más que el de Cuentos y Leyendas, a la hora de evaluar la actividad.

ACTIVIDADES DE LAS LECTURAS.-

Deberéis hacer un trabajo sobre el contenido histórico del libro: indicar y explicar de forma ordenada por ámbitos de estudio (política, sociedad, economía, cultura), todo aquello que aparezca en la novela y que tenga relación con lo estudiado sobre la Alta Edad Media.

Para ello es recomendable que según vais leyendo confeccionéis un indice temático.

No debéis olvidar las partes de las que debe constar un trabajo (pulsa aquí y ver página correspondiente)

Para descargar o imprimir las actividades de las lecturas, pulsar aquí.

FINIS MUNDI



LAURA GALLEGO GARCIA 


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Finis Mundi cuenta la historia de Michel, un joven monje de catorce años que descubre en su monasterio unos pergaminos que profetizan la llegada del fin del mundo para el año 1000. Estamos en el año 997 y la única manera de evitar la catástrofe es reunir tres amuletos mágicos, los tres Ejes del Tiempo, repartidos por toda Europa. Cuando su monasterio es destruido, Michel decide emprender la titánica búsqueda. Por suerte, no estará solo: Mattius, un juglar cínico y aventurero, se ofrecerá a acompañarle, junto con su perro Sirius, y juntos emprenderán un largo viaje lleno de peligros; a ellos se unirá más adelante Lucía, una chica que quiere ser juglaresa… pero no todo es tan sencillo. La Cofradía de los Tres Ojos, cuyos líderes los espían desde la sombra, quiere encontrar los Ejes del Tiempo a toda costa.


  • Nº de páginas: 256 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: EDICIONES SM
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788434870116



Ver cubierta a mayor tamaño
Cuentos y leyendas de la Edad Media.


Editorial:ANAYA
Colección | Cuentos y Leyendas
ISBN | 978-84-667-1322-1
Páginas | 144
Ilustraciones de Enrique Flores

VÍDEOS PARA ELABORAR LOS APUNTES SOBRE LA ALTA EDAD MEDIA.

Aquí tenéis unos magníficos vídeos que debéis utilizar para redactar los objetivos del tema 3, de cara a elaborar vuestros apuntes de estudio y trabajo.

Están prestados por la página "la cuna de Halicarnaso" y a ella debéis el favor de tener esta información magníficamente explicada e ilustrada.


VOCABULARIO TEMA 3.- LA ALTA EDAD MEDIA. EL FEUDALISMO.


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Para descargar el vocabulario pulsar sobre la ilustración:

APRENDAMOS HISTORIA CON UNA PELICULA: TRISTAN E ISOLDA.




Vamos a ver en clase una película que nos ayudará a comprender los tiempos en los cuales se estaban originando las características que van a definir la Edad Media y el mundo feudal.

Debéis tomar apuntes sobre el argumento de la película y sobre aquellos aspectos históricos que en ella aparecen y que han sido trabajados en clase. Posteriormente realizaremos un comentario histórico de la misma.



ELEMENTOS ARQUITECTURA ISLÁMICA

VIDEO: ¿QUÉ ES EL ARTE ISLÁMICO?

Fabuloso vídeo dónde encontraras de una forma muy didáctica las principales características del arte islámico y sus principales manifestaciones artísticas.


VIDEO CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL ARTE MUSULMÁN


PRESENTACIONES ARTE ISLAMICO

Aquí tenéis una serie de presentaciones muy interesantes sobre el arte islámico.
No dejéis de utilizarlas para estudiar el tema.

Arte Islámico

Arquitectura y arte musulmán

El arte musulmán en España.

VÍDEO: ARCO DE HERRADURA

ESQUEMAS CIVILIZACIÓN ISLÁMICA

Daniel Gómez, en su blog "Vamos a aprender historia", nos ofrece una serie de esquemas de gran interés para el estudio del islam.

Pulsar sobre los esquemas para ampliar la imagen .








EJEMPLO DE COMO PRESENTAR ADECUADAMENTE UNOS APUNTES DE TRABAJO.-

Vuestras compañeras de 2º ESO, de hace unos años Carla y Gina, nos prestan sus actividades realizadas sobre el mundo musulmán para que sirvan de ejemplo de como presentar unos apuntes sobre un tema.

Estos deberían completarse con esquemas y mapas para que sirvan mejor al estudio.

Cuidado, no os limitéis a copiar, pues la estructura de estos apuntes no es la misma que la de vuestro plan de trabajo. Se notaría demasiado.

Síntesis del mundo musulmán por GINA TAPIA.

UTLIZARLOS PARA APRENDER A REALIZAR APUNTES SIGUIENDO LAS NORMAS DE ELABORACIÓN DE APUNTES PERSONALES:

VIDEO: EXPANSIÓN IMPERIO MUSULMAN.-


VOCABULARIO TEMA 2.- LA EXPANSIÓN MUSULMANA.

Para descargar el vocabulario del tema pulsar sobre la ilustración.-


Resultado de imagen de expansión musulmana



HAY QUE IR ESTUDIANDO EL VOCABULARIO

ELABORAR APUNTES PARTIENDO DE UN MEDIO AUDIOVISUAL: EL ISLAM.

VÍDEO Nº 1.-



AQUÍ TENÉIS LOS VÍDEOS QUE DEBÉIS VER, Y SOBRE LOS QUE HABRÁ QUE REALIZAR UNA SÍNTESIS SOBRE EL CONTENIDO HISTÓRICO QUE NOS OFREZCAN.

POSTERIORMENTE, HABRÁ QUE ELABORAR CON ELLA UN TRABAJO COMPARATIVO.

Recordar que esta actividad puede realizarse de forma individual o recomendablemente por parejas. Aunque trabajéis juntos, la información que nos ofrezcan los vídeos debe ser presentada de forma individual, cada uno redacta su trabajo.

Para el MARTES 24 debéis haber visto y sintetizado a sucio, la información que nos ofrece el vídeo nº 1, completando su contenido con aquello que necesitéis del vídeo nº 2 para poder completar aquellos aspectos que seguidamente se solicitan:

  • Origen del Islam
  • Características religión islámica
  • Importancia de Mahoma
  • Evolución de la expansión islámica y sus causas.
  • Organización política de los musulmanes: Califas, emires, visires, sultanes, cadíes.
  • Organización y división social del Islam
  • Economía
  • Ciudad musulmana, partes y edificios principales
  • Cultura. Aportaciones y personajes importantes.

La síntesis realizada se trae a clase para que la supervise el profesor y poder trabajar con ella determinadas actividades.

El contenido debe agruparse en epígrafes con sus títulos y subtitulos correspondientes.

Es importante que anotéis aquello que no entendáis de lo vídeos para preguntarlo en clase. Si no preguntáis vosotros, quizá os pregunte el profesor.

Es imprescindible acompañar la síntesis con un VOCABULARIO, MAPAS y EJE CRONOLÓGICO

VÍDEO Nº 2.-

 

CONTENIDOS, OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA 2.- LA EXPANSIÓN MUSULMANA.

Para consultar o descargar pulsar aquí



Contenidos
Objetivos
Criterios de evaluación
Estándares
de aprendizaje evaluables




-  El nacimiento del islam.
-  Arabia antes de Mahoma.
-  Mahoma.
-  La religión islámica.
1. Conocer el marco geográfico de la civilización islámica y los conceptos más significativos de su religión islámica.

 1.1.  Localiza Arabia y Próximo Oriente.
1.2. Conoce el origen de la religión islámica.

  1.1.  Identifica en un mapa el área geográfica en la que se origina el islam.
-  La expansión islámica.
-  La creación del imperio.
-  La organización política y administrativa.
 2.1 Identificar las etapas de la expansión islámica. Descubrir cómo se organizaba su imperio.

 2.1. Enumera las etapas de la expansión islámica y del imperio islámico.
 2.1.1 Elabora un eje cronológico con las etapas del imperio islámico.
 2.1.2. Confecciona un cuadro resumen con las etapas de la expansión musulmana.
2.2. Descubrir cómo se organizaba políticamente el imperio.
2.2. Conoce los principales puestos políticos del imperio musulmán.
 2.2.1. Asocia cargos políticos con sus funciones.
-  Las actividades económicas.
-  Agricultura.
-  Artesanía y comercio.
3. Distinguir las actividades económicas del mundo musulmán.

 3.  Explica conceptos relacionados con la organización económica del imperio islámico.
3.1.  Explica la expansión del comercio musulmán y los productos difundidos a partir de la información de un mapa.
-  La sociedad y la vida cotidiana.
-  La organización social.
-  La alimentación.
-  Las viviendas.
 4. Descubrir los rasgos de la organización social y ciertos aspectos de la vida cotidiana en el mundo musulmán.

  4.  Distingue los componentes de la sociedad islámica y explica aspectos de la vida cotidiana.
  4.1.  Elabora un esquema para clasificar la sociedad islámica, y las funciones de cada grupo social.
 4.2. Mediante un personaje ficticio recrea la vida cotidiana.
-  La ciudad musulmana.
La medina.
Los arrabales.
5. Diferenciar rasgos esenciales de una ciudad musulmana.

  5.  Reconoce la estructura urbana de una ciudad musulmana.
  5.1 Distingue en una redacción los elementos característicos de una ciudad musulmana que se observan en una ilustración.
-  Las aportaciones culturales y el legado cultural y artístico.
 6. Identificar el legado cultural y artístico del islam.

  6.1.  Reconoce las aportaciones culturales islámicas.
 6.1. Identifica la originalidad de la cultura musulmana y sus aportaciones culturales.

  6.2.  Diferenciar las principales características del arte musulmanes.
6.2.  Reconoce en ilustraciones las características esenciales del arte islámico
7. Instruirse en el manejo de información de medios audiovisuales
7.1. Obtener información sobre el tema de la Unidad Didáctica de medios audiovisuales.
7.1. Elabora apuntes de trabajo partiendo de la información obtenida de vídeos sobre el mundo musulmán.
- Elaboración de apuntes de trabajo.
8. Aprender a elaborar apuntes destinados al estudio de un tema
8.1. Elabora apuntes sobre un aspecto de la Unidad Didáctica siguiendo las normas dadas.
8.1. Presenta siguiendo las normas trabajadas en clase apuntes sobre la civilización musulmana a partir de la información recogida de vídeos, explicaciones de clase y el libro de texto.
-  El manejo de mapas históricos.
9. Aprender a trabajar con mapas históricos.

9.1 Utiliza con corrección los mapas históricos.
9.1.  Analiza y comenta un mapa histórico.
Leer literatura   histórica
10. Adquirir información histórica de literatura de la época estudiada y aumentar la comprensión lectora.
10.1. Adquiere información histórica de una fuente literaria medieval
10.1. Realiza una actividad de comprensión lectora a partir de la lectura de unos fragmentos de las Mil y una Noches.